Čtenářský deník #2

Jedná se o nepravidelné články, kde budu psát svůj čtenářský (školní) deník. U nás ve třídě totiž nikdo povinnou četbu nečte, a tak jsem celé třídě vždy posílala svůj čtenářský deník. Později jsem se dozvěděla, že koluje po celé škole (ano opravdu!) :D. A protože se mi nechtěly zápisy posílat a neustále je někde hledat v počítači, dám je jednoduše na tento web, kde si je všichni můžou stáhnout :D (ano a budu mít konečně pokoj! :D). Rozbor dané knihy je hodně podrobný (opravdu hodně), takže si myslím, že se hodí i k maturitě...

Další povinná četba, která mě moc nebavila, je Maryša

 MARYŠA

1)   BIBLIOGRAFICKÉ ÚDAJE:

·         Autor: A. a V. Mrštíkové

·         Nakladatelství: Státní nakladatelství krásné literatury

·         Rok vydání: 1956

·         Číslo vydání: 36. vydání

·         Počet stran: 184 stran

2)   OBSAH A FORMA

·         Obsah = život Maryši

·         Forma = divadelní hra, román, sociální drama

3)   TEMATICKÁ VRSTVA

·         Motivy – nešťastná láska, svatba

·         Téma

o   Celkové – život Maryši

o   Hlavní – nedobrovolné provdání Maryši za Vávru

o   Vedlejší – odchod Francka na vojnu, návrat Francka

·         Prostředí

o   jihomoravská vesnička

o   Prostředí ovlivňuje chování a rozhodování postav

o   Je prostředí skutečné nebo smyšlené? Skutečné

o   Jsou zde popisovány skutečné události? Ano

o   Je prostředí pro postavu důležité? Ano

·         Čas

o   Kdy konkrétně se děj odehrává – roku 1886

·         Postavy

o   Hlavní

§  Maryša

v  milující žena, trpící pro svou lásku, dcera Lízala

v  Jak se vyvíjí během děje - Maryša na své rodiče zanevře kvůli křivdě, kterou na ní spáchali, a není schopna jim odpustit, že jí zničili život. Dříve veselá dívka zatrpkne a zahořkne a nenávidí celý svět včetně svých rodičů.

v  Její charakteristika – mladá, chytrá, zamilovaná, časem zlá

v  Co a kdo postavu ovlivňuje – postavu ovlivňují její rodiče, kteří jí zničili celý život

v  Jaký je můj vztah k postavě – můj vztah k postavě byl kladný

v  Jak se můj vztah k postavě vyvíjel během příběhu – můj vztah k postavě se změnil na záporný, protože se mi nelíbil ukvapený Maryšin čin

v  Mám něco společného s postavou? Ne

v  Chtěla bych takovou postavu za kamarádka/kamarádku? Ne

o   Vedlejší

§  Vávra - mlynář, muž Maryši

§  Francek - rekrut, nápadník Maryši

§  Lízal - sedlák, otec Maryši

§  Lízalka - žena Lízala

§  Horačka - matka Francka

§  hospodský (Franckův poručník) a hospodská

§  stařenka - babička Maryši

§  Strouhalka (teta Maryši) a Strouhal (její muž)

§  Rozárka - služka u Vávrů

§  Pavel - řeznický tovaryš

§  Hrdlička (obecní sluha) a Hrdličková

§  Franěk, Buček - sousedé

§  Vojtěna, Rozsívalka - nádenice

§  Krištof - nádeník

§  soudní sluha

§  první, druhý, třetí rekrut

§  muzikanti, chasa, mládci, sedláci, děti

·         Děj

o   Lízal, otec Maryši, chce provdat svoji dceru Maryšu za Vávru. Ta však touží po Franckovi, který odchází do Brna na vojnu a přišel se za Maryšou rozloučit, ale Lízal ho od domu odehnal. A tak se Francek vrátil ještě jednou a s Maryšou se rozloučil a slíbil ji věrnost. Mezitím vyjednává Lízal sňatek Maryši s mlynářem Vávrou, který chtěl po něm určitou sumu peněz pro Maryšu, aby mohl zaplatit své dluhy. Maryša se brání a prosí rodiče. Matka jí ale domlouvá, že se s mlynářem bude mít dobře, že mlýn mu dobře vynáší. Maryši tak nezbývá nic jiného, než se za Vávru provdat. Jejich manželství ale bylo pro Maryšu utrpení. Vávra začal pít, soudil se s Lízalem o věno, které mu odmítal dát, když viděl, jak Maryša trpí. Za tři roky se vrátil Francek z vojny. Na nic nedbal a vydal se za Maryšou, i když věděl, že je vdaná, protože ji stále miloval. Přemlouvá Maryšu, aby s ním odjela do Brna, kde je pro oba práce zajištěná. Maryša, i když Francka miluje tak se bojí. Když se to Vávra dozví, v opilosti, chce Francka zastřelit. Všeho pak lituje, slibuje, že se polepší. Nakonec ale Maryša své rozhodnutí změní, souhlasí, že s Franckem odejde, a chce se zbavit Vávry. Zoufalá nasype Vávrovi do kávy jed od žida a Vávra umírá. Její čin ji ale nakonec samotnou mrzí a chápe, že tím nic nevyřešila.

4)   KOMPOZIČNÍ VRSTVA

·         a) celková kompozice díla

o   chronologická

·         b) pět částí kompozice

o   1. Expozice – láska Maryši a Francka

o   2. Kolize – odchod Francka na vojnu

o   3. Krize – svatba a život Maryši s Vávrou

o   4. Peripetie – návrat Francka a slib odchodu

o   5. Katastrofa – otrávení Vávry

5)   JAZYKOVÁ VRSTVA

·         a) jazykové prostředky autora

o   synonyma, antonyma, homonyma, archaismy, historismy

o   řeč přímá, nepřímá

o   spisovná slova, hovorová slova, slovní spojení, slova neutrální, slova citově zabarvená

o   věty jednoduché i souvětí

o   písmo černé, dělené do odstavců, užívání interpunkčních znamének

o   umělecké prostředky

§  metafora - …hromech líháme, na hromech vstáváme…

§  personifikace - Co si tvý srdce jenom žádá…

·         b) druhy řeči

o   er-forma

o   u postav – dialogy, monology

·         c) grafické prostředky

o   v knize se nenachází žádné ilustrace

6)   HODNOCENÍ DÍLA

·         a) můj názor

o   jaké je dílo podle tématiky – sociální drama, romantické, historické

o   mám/nemám ráda – tento typ nemám ráda, ale nedělá mi problém jej číst

o   bylo složité pochopit – místy ano, protože autor používá nářečí

·         b) proč se mi kniha líbila/nelíbila

o   Kniha se mi docela líbila. Litovala jsem Maryši, protože si nemohla vzít Francka a divila jsem se nad její proměnou – z veselé dívky se stala zatrpklá, která nenávidí svět.

·         c) která část kniha byla nejlepší a proč

o   nejlepší část knihy byla ta, kde Francek sliboval věrnost Maryše :)

·         d) jaké pocity ve mně vyvolala četba

o   Četba ve mně vyvolala smíšené pocity, nejčastěji ale pocit lítosti, protože jsem litovala Maryšu a soucítila jsem s ní.

·         e) co nového jsem se dozvěděla

o   někteří lidé udělají pro peníze opravdu cokoliv

·         f) ne/doporučila bych knihu a proč

o   Knihu bych doporučila všem, kteří mají chuť na nějakou romantickou knížku se úplně šťastným koncem.